天学网 AI 全链路方案落地 1.5 万校 赋能英语听说教学数字化
在教育数字化转型的关键阶段，《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》提出的 “人工智能 + 教育” 发展战略，为中小学英语教学的数字化升级指明了方向。深耕中学英语教育 22 年的天学网，凭借自主研发的 AI 大模型打造出英语听说教学全链路智能解决方案，已成功落地全国 1.5 万所公立学校，累计引擎调用达 40 亿次，以实打实的技术实力和应用成果，赋能英语听说教学数字化升级。
天学网的 AI 听说教学解决方案，直击传统英语口语教学效率低下、反馈不及时、个性化指导缺失三大行业痛点，构建起 “精准测评 — 即时反馈 — 个性化提升” 的完整教学体系。紧扣新课标对英语听说能力培养的核心要求，天学网将自研的口语评测技术深度渗透到课堂教学、课后自主训练、模拟考试测评等英语教学全场景，实现了技术与教学的深度融合，让 AI 技术真正成为教学的 “好帮手”。
该解决方案的核心竞争力，源于天学网自主研发的 AI 大模型驱动的口语评测引擎。这款引擎融合了自然语言处理技术与多维度语音分析技术，具备超强的精细化识别能力，能够精准捕捉学生口语表达中的各类细微问题，无论是单词重音偏差、连读不到位，还是语调起伏异常，都能实现精准识别与分析。更重要的是，天学网基于该引擎打造了 “评测 — 诊断 — 推荐” 的智能教学闭环，让口语评测不再局限于 “打分”，而是延伸至 “诊断” 与 “提升”。
学生完成口语评测后，系统会自动生成可视化的能力雷达图，直观呈现学生的听说能力短板，让学生清晰了解自身问题；同时生成的个性化学情分析报告，为教师开展精准教学、分层辅导提供了详实的数据支撑。针对学生评测中发现的薄弱环节，系统会智能推送定制化的专项训练内容，让学生的听说能力提升更具靶向性，告别传统的 “一刀切” 式教学和盲目练习，真正实现因材施教。
为了最大化发挥 AI 技术的教学价值，天学网构建了人机协同的听说训练模式，实现了教师、学生与 AI 技术的高效联动。在教师端，AI 大模型和口语评测引擎帮助教师高效完成教学规划、学生分层、练习题布置等基础工作，大幅节省教师的时间和精力；依托系统的学情分析和评阅报告，教师可以精准聚焦班级共性错误，开展针对性的课堂讲解，让课堂教学更具效率和针对性。在学生端，学生可以通过机房模拟训练、日常自主练习等多种方式完成口语打卡，AI 会实时进行口语评测并给出即时反馈，提供一对一的个性化辅导，推送专项训练内容助力学生补齐能力短板，让口语学习随时随地都能进行。
截至 2026 年 2 月，天学网口语评测引擎的累计调用次数已达 40 亿次，这一数据不仅印证了其技术体系的成熟度、稳定性和应用广度，更体现了广大学校和师生对该解决方案的高度认可。在实际教学应用中，这一方案取得了显著的教学成效：帮助学生打破了英语口语 “不敢说、说不准” 的心理和能力壁垒，解决了传统教学中练习缺乏有效反馈、错误纠正没有明确方向的问题；让教师摆脱了因学生数量多而无法逐人开展口语评测、难以全面掌握学情的困境，真正实现了 “教师精准教、学生个性学”，推动英语听说教学的效率和质量实现了双重提升。
北京多所中学的一线教学实践，为天学网 AI 解决方案的教学实效提供了鲜活的案例。北京市第八十中学的教师反馈，借助该系统，教师能够全方位掌握每个学生的英语听说学习状态，依托系统提供的标准化练习和详实的数据支撑，学生的听说考试成绩和实际表达能力得到了同步提升。北京工业大学附属中学的教师则将系统与课堂教学深度融合，利用个人学情报告引导学生自主反思和互助交流，激发学生的学习主观能动性；针对班级共性问题开展集中讲解与靶向突破训练；利用 AI 自动生成的班级错词本，设计词汇听默写、单词 PK 等多样化课堂活动，强化学生的词汇基础；基于系统的长期学情数据，动态调整教学策略，让教学更具科学性和针对性。
在推动教育普惠、落实国家教育政策方面，天学网始终坚守教育初心，将标准化的口语评测服务延伸至云南等中西部偏远地区，让农村学校的学生也能平等享有与一线城市学生相同的优质英语听说训练资源，以技术力量推动区域教育资源的均衡配置，助力教育公平发展。凭借在 AI 教育领域的突出技术创新和显著应用成效，天学网先后斩获 “年度 AI 人工智能影响力教育品牌”、中国互联网协会大赛数字教育专题二等奖等多项荣誉，其打造的英语听说教学解决方案成功入选中央电化教育馆 “数字校园综合解决方案”，并获得 “实现技术价值与教育价值深度统一” 的高度评价。
面向未来，天学网将继续聚焦 AI 大模型在英语口语评测场景的技术迭代与应用创新，重点攻克 “跨地域口音适配”“实时对话交互评测” 等核心技术难点，进一步提升口语评测的精准度和适配性，让技术更贴合不同地区、不同基础学生的学习需求。同时，天学网将持续推动优质数字教育资源的全国性均衡共享，以科技之力践行 “让每一个孩子都能公平享有优质教育资源与成长机会” 的初心，为我国教育数字化转型和教育强国建设持续贡献力量。
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